第八章 用文言文写作文？

文言文？怎么可能？高中一篇作文八百字，用文言文写？疯了？办公室老师全部好奇的凑了过去。主任办公桌上。一张语文卷子被摊了开来。还没细看，却先被这字迹吸引了大半心神。笔锋遒劲，大气潇洒，一笔一势皆如苍龙在野，跃然纸上。好字！老师们心里赞叹一声。他们再看题目。这作文，是议论文。要知道。议论文最不好写。比起写人，比起写景，议论文最耗脑子。它要论点，论据，论证。剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张，四大得分项，缺一不可。说白点，就是摆事实、讲道理、辨是非、举例子。所以。这破题首句，抛出论点，尤为重要。下面八百字，都是以论点来议论。什么是美？这题，她想怎么破，怎么解？所有老师忍不住好奇。还夹杂着一丝他们都没能察觉的期待。“君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛，谓之五美。”好！文科组老师们内心先大赞一声。这题，破的好！破的妙！先加十分！他们再往下看。“因民之所利而利之。”“择可劳而劳之。”“欲仁而得仁。”老师们不自觉的点点头。详细论述事理。再加十分！接下来，就是议论文第三项，也是最最重要的一项。阐述自己的观点！所谓画龙点睛，这一块，必须有自己的严谨的逻辑性。能不能辩论成功，能不能拿高分，就看这里。但不想。这作者笔锋一转，“四恶”两字，如一把利剑，剑刃锐利，犀利且锋芒。“不教而杀谓之虐。”“不戒视成谓之暴。”这力透纸背的一个个字，犹如循循善诱的慈爱老者突然威仪严肃起来！到最后。“尊五美，屏四恶，方成仁，方为美。”结尾末字。提出主张。为这篇作品画下一个完美的句号。但那句号，却又不能叫句号。出鞘剑刃寒光凛冽，收剑回鞘的同时，给人留下大大的震撼，久久无法平复。办公室一下子安静下来。好文。好字。浅尝一番，酣畅淋漓，却未能尽兴。这么点点字，就八百字了？为什么标点符号还算一个字！“不对啊，这作文，怎么零分？”一声疑问，打破各位老师的思绪。零分？不可能！他们从字迹上不舍的移开，看向顶上的分数。红笔线条流畅，给了个大大的零。“谁评的卷子？这作文，满分都能拿。”“是啊，这学生哪个班的？是不是一班的方文慧？她语文最好。”“不可能，这字迹就不像。”这学生到底是谁？老师们又好奇了。这文科学霸，到底谁教的？他们翻到正面。两个字跃入眼帘。“乔钰？这是谁？”

请勿开启浏览器阅读模式，否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。